研究生三年

在三年研究生生涯即将结束之际，回头看整个过程，我是不太满意的。

最大的不满在于研究没做好。分析其原因，有多方面因素。当然主要还是自身因素。

最初的选择

大二时，学校为英才班学生提供学院内博士生导师交流会，让同学们了解各位老师的研究方向，根据个人意愿选择导师，能尽早的接触科研工作。

当时对网络安全比较感兴趣，现在导师中的介绍中提及其团队内有涉及此方向的研究，便确定了选择。现在来看，当时应该在多做些调研，一是实验室内部对此

方向研究投入是否充足，二是观察下所有老师们的研究的主流方向，主流起码不会坑，三是对比下老师们的学生成果水平。一时的选择往往会发展为一世的选择。

在大二时，导师确定，至大四，缺少与导师和实验室的交流，形式还是停留在老师分配任务-学生执行的阶段。任务完成情况无论好坏，缺乏持续和深入的交

流，往往不了了之。较早确定导师，且经过这么长的时间，却没有找到研究的感觉，实在是没把握住机会。

再次选择

大四时，本科至研究生，还有重新选择导师的机会。此时，已经了解了导师研究的主要内容：大一新生的工程教育。这不是我们学院的优势：通信，也不是当时

的热门：人工智能，而且我个人太感兴趣，我更倾向于计算机。对自己学院的优势通信方向也不是太感兴趣。对于计算机方向的话，去了解了下其他学院的不同

实验室，结果未能去成。我想主要原因是不愿做出变化，一部分是对变化的恐惧，另一部分是不愿割舍已存在的。

研究是什么、怎么做

正式进入到研究生阶段后，导师对于学生是放养的状态，没有严格的要求。在此过程中，对于研究是什么及怎么做，是处于自行摸索的过程。错误的将工程开发理解成了科学研究。便热衷于学习各种软件开发技术，使用并在企业中实践，而未关注技术背后的原理、可能存在的问题与优化方向。接触的项目不少，却往往只停留在工程开发这一步，缺少了更深层次的挖掘。这也导致在论文阅读时的不够认真，论文读的少，不知如何找到合适的，高水平的，读得零散和粗略。无法确定自己的小研究方向，更谈不上建立研究方向所属的体系，发现其中的问题从而解决它了。

所幸，因为毕业时间的临近，导师督促起来，也幸好自己在摸索过程中培养的较好的工程能力，经过几个月的时间，将成果总结成一篇论文，作为科学研究能力的证明。当然还是有很多的问题，仍道阻且长。

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昨日往往，皆成今我。期望以后无论做什么都能从这件事中吸取教训，做好选择，做好选择的。